Welcome-球速体育创历史最佳战绩！八一学校少年斩获FLL世锦赛全球冠军

　　FLL世界锦标赛每年吸引全球超百万青少年、五万余支队伍参与，历经层层选拔，仅160支队伍能够晋级世锦赛，代表着全球青少年机器人科创的最高水平。此次跨越山海征战国际赛场，北京八一学校的学子始终带着“为国出战、为校争光”的坚定信念，在赛场上展现出超越年龄的从容与坚韧。

　　“站上领奖台的那一刻，最大的感受是震撼与自豪。这不仅是个人的荣誉，更是中国代表团在该项目上历史性的突破，那一刻我觉得所有的汗水和熬夜都得到了最好的回报。”初中预备年级（六年级）队员郭则铭回忆起夺冠瞬间仍难掩激动，“每当感到疲惫想要放弃时，‘代表中国’这四个字就是最强的强心剂。它让我明白，我不是一个人在战斗，我的身后是国家与学校的期待。这种使命感让我们坚持不懈，最终在世界舞台上展现了八一学子的韧性。”

　　这份荣耀的背后，是无数个日夜的艰苦付出。备赛过程堪称一场“硬仗”，队员们需要在繁重的课业之余，学习大量专业的工程知识，并对方案进行反复迭代。小到展板配色、大到机械结构，每一个细节都必须精益求精。

　　“备赛最大的挑战，是兼顾文化课学习与高强度集训，还要和共同组队的外校同学快速磨合，时间紧任务重。”正读初一的队员陈奕帆坦言，“我们的解决方案是‘模块化分工+高频复盘’。根据每个人的特长，有人主攻程序算法，有人负责机械搭建，有人专司战术策略。我们利用线上会议固定同步进度，线下集训时则全情投入实操。老师们组织的团建活动也帮助我们快速破冰，建立了深厚的信任。正是这种高效的协作机制，让我们在高压下依然能够像一台精密的机器一样运转。”

　　从全国大赛“创新之星”到世锦赛全球冠军，这段科创征程不仅为队员们带来了奖牌，更带来了宝贵的成长。“这段旅程赋予我的不仅是奖牌，更是一种‘工程师思维’——如何用技术手段去解决实际的社会问题。”正读初二的队员王钰之表示，在备赛过程中，面对一次次失败后的推倒重来，学会了在压力下保持冷静与专注。“未来我会继续深耕科创领域，坚持学习机器人与科创相关知识，持续参与科技竞赛。把在国际赛场上学到的先进理念和团队协作经验传递给学弟学妹，让科创的种子在校园里薪火相传。”

　　此次夺冠并非偶然的突围，而是北京市八一学校以品质立校、以科创育人长期积淀的成果，是“品质八一、品质人生”核心理念在科创教育领域的生动落地。作为学校历史最悠久、底蕴最深厚的科技社团之一，FLL机器人社团的成长与突破，始终扎根于学校全方位、体系化、高水平的科创育人土壤。

　　“这次夺冠是学校长期坚持‘科创育人’水到渠成的结果。”北京市八一学校指导老师林老师介绍，整个支撑体系主要体现在三个方面：一是阶梯式课程体系，依托八一航天少年科学院，构建了从普及型校本课到高阶竞赛集训的进阶路径；二是一流的硬件保障，专业的机器人实验室和加工车间，支持学生从图纸到实物的快速转化；三是包容的试错文化，学校鼓励大胆创新，允许失败，这种宽松而严谨的氛围，是学生敢于冲击世界巅峰的底气所在。

　　多年来，八一学校FLL机器人社团在科创赛道上步履不停、屡创佳绩，早已成为学校科创教育、品质育人的亮眼名片。社团曾先后斩获2016、2022、2023年度全国大赛“创新之星”荣誉，2023年便已远赴休斯顿参赛并跻身全球场地赛前十，不断刷新学校乃至北京市青少年科创赛事的成绩纪录。本赛季征程中，在林玮峰、傅悦铭两位指导老师的带领下，八一学子以场地赛双满分的绝对实力，拿下2025年FLL全国大赛“创新之星”，强势锁定全球总决赛入场券。

　　在技术指导之外，学校更注重将思政教育与科创教育深度融合，引导学生树立“科创报国”的信念。“我们将 ‘国防科技’作为连接技术与思政的桥梁。”林老师说，在技术层面，带领学生拆解赛事规则，通过模拟对抗赛磨炼战术策略，培养精益求精的工匠精神。在思政层面，不仅讲大道理，更通过“科学家进课堂”“走进科研院所”等活动，让学生近距离感受科研人员的家国情怀。让学生意识到，手中的机器人不仅仅是玩具，更是未来建设科技强国的工具。这种“做中学、学中悟”的方式，比单纯的说教更有力量。

　　长期以来，北京市八一学校坚守国防科技特色办学定位，坚持五育并举、立德树人，始终将家国情怀、责任担当、理想信念的思政培育，贯穿于人才培养全过程，与科创实践、素养提升同频共振。学校既着力培育学生的创新精神、实践能力与科学素养，更深耕家国情怀培育，引导学子将个人成长与国家发展、民族复兴紧密相连，明白科创不只是兴趣与竞技，更是强国报国的底气与担当。

　　“这次世锦赛成绩创下中国参赛历史最佳，给我们带来了极大的鼓舞，也带来了很多启发。”林老师表示，会更加坚定持续做强国防科技特色、完善培养体系，让更多学生有机会站上国际舞台。后续会进一步把科创教育和思政教育深度融合。在日常课程、社团训练和赛事备赛中，融入家国情怀与责任担当教育，引导学生既要练就过硬的科创实践能力，也要心怀家国、立志成才。同时在校内会更加完善梯队培养机制，以赛促学、以赛育人，把参赛经验传承给更多学生，持续培育既有创新实力、又有家国情怀的新时代少年。

　　北京市八一学校学子在国际科创赛场的历史性突破，不仅是学校品质育人的丰硕成果，更是海淀区教育、科技、人才一体化发展战略的生动实践。作为全国教育高地和科技创新中心，海淀区始终坚持教育优先发展，充分发挥区域科技资源优势，大力推进人工智能与基础教育深度融合，为青少年科创人才成长搭建了广阔的平台。

　　2025年9月14日，在海淀区教育大会上，海淀区发布《“智启科创·赋能强教”行动计划（2025-2027年）》，为人工智能技术深度赋能教育高质量发展提供政策支撑。行动计划以“立德树人”为核心理念，以“数字赋能”为动力，以“协同育人”为路径、以“贯通培养”为方法、以“安全发展”为底线，探索构建全链条、全方位、全周期的育人体系。根据行动计划，到2027年，海淀将建成全国领先的“人工智能+科学教育”融合创新示范区和拔尖创新人才早期培养高地，形成“人工智能+教育”新生态和人才培育新体系，实现“三个一”，即打造一批科技高中和AI实验室，培养一批人工智能与基础教育融合名师，培育一批具备科学家潜质、掌握AI思维工具、勇于探索创新的青少年。

　　对此，区教委相关负责人表示，海淀教育落实教育科技人才一体化发展战略，多元共建人工智能教育生态，推动人工智能赋能教育教学全场景，探索具身智能+教育等创新实践。今年，海淀区举办了首届中学生人形机器人足球赛（北京海淀），聚焦实践以赛促学的具身智能教育发展模式。海淀教育将持续推动人工智能赋能教育新质生产力，开展人工智能与基础教育阶段教育教学深度融合和场景建设工作，探索人工智能+教育高质量发展的海淀模式。